“鄉(xiāng)野課堂”“親子課堂” 瓊中黎母山成研學(xué)游熱門“打卡”地

來源：海南日?qǐng)?bào)     作者：李夢(mèng)瑤    2019-10-21

　　依托自然景觀與資源，開發(fā)“鄉(xiāng)野課堂”“親子課堂”等生態(tài)旅游產(chǎn)品

　　瓊中黎母山成研學(xué)游熱門“打卡”地

　　海南日?qǐng)?bào)記者 李夢(mèng)瑤

　　“黎母山的雨林植被豐富，對(duì)于孩子而言，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然課堂。”上周末，來自海口的游客張軍帶著一家人來到瓊中黎族苗族自治縣黎母山國家森林公園，本意是讓家里的老人過來爬爬山，沒想到一對(duì)兒女對(duì)這里神奇的熱帶雨林景觀著了迷，行程頓時(shí)也從當(dāng)初規(guī)劃的半天變成了兩天一夜。

　　黎母山如何能留住游客的心?在黎母山林場(chǎng)場(chǎng)長方燕山看來，這里擁有豐富的熱帶天然森林資源，融山、林、石等景觀于一體，得天獨(dú)厚的資源稟賦正是吸引游客的最大賣點(diǎn)。“今年國慶黃金周，我們共接待游客3000余人次，過夜游客占了相當(dāng)大的比例。”方燕山說。

　　前些年，黎母山上只有一家林場(chǎng)招待所，房間有限，很多游客只能早早進(jìn)山，天黑前離開。為了留住游客，不少林場(chǎng)職工熱情地將自家客廳提供給游客過夜，龐大的市場(chǎng)需求帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜闻涮追?wù)業(yè)迅速發(fā)展。

　　沿蜿蜒山路自駕或騎行，抵達(dá)黎母山小鎮(zhèn)及黎母山林場(chǎng)場(chǎng)部后會(huì)看到，極富黎族風(fēng)情的農(nóng)家樂、民宿與特產(chǎn)小店一家緊挨著一家。“一到周末，就有一波波游客往山上涌，我們的客房根本供不應(yīng)求。”2016年底，林場(chǎng)職工家屬李星將家中空余房間改造成客房，掛上“好逍遙民宿”的招牌，同時(shí)盤下一間店鋪辦起農(nóng)家樂。今年國慶假期，他家的民宿房間幾乎天天爆滿，7天入賬3萬余元。

　　隨著海南熱帶雨林國家公園建設(shè)不斷推進(jìn)，李星也漸漸發(fā)現(xiàn)，來黎母山的游客不再僅限于徒步觀光，“經(jīng)常會(huì)有一些老師或家長帶著孩子過來，進(jìn)行標(biāo)本制作或?qū)嵺`觀察。”李星說，這兩年他學(xué)到了一個(gè)新詞——研學(xué)游。

　　位于黎母山半山腰的“學(xué)而山房”，算得上是當(dāng)?shù)刈钤鐕L試開展研學(xué)游的山居民宿之一。民宿負(fù)責(zé)人張春麗介紹，他們依托黎母山獨(dú)特的自然景觀與資源，開展“鄉(xiāng)野課堂”“親子課堂”“人文經(jīng)典課堂”等不同主題的夏令營、秋令營、周末營，不斷豐富當(dāng)?shù)責(zé)釒в炅盅袑W(xué)游產(chǎn)品。

　　相較于開發(fā)趨于飽和的濱海旅游產(chǎn)品，雨林生態(tài)游方興未艾。可一邊是生態(tài)保護(hù)的責(zé)任，一邊是旅游活動(dòng)的開展，兩者的關(guān)系究竟該如何平衡?

　　“以前我們會(huì)讓游客跟著護(hù)林員體驗(yàn)徒步巡山，考慮到可能會(huì)給保護(hù)區(qū)帶來生態(tài)環(huán)境壓力，這兩年我們也在逐步規(guī)范這種旅游活動(dòng)。”方燕山坦言，遵循自然環(huán)境保護(hù)為主，旅游開發(fā)為輔的旅游發(fā)展方向，如今黎母山努力為游人提供日漸完備的“吃住行游購”旅游消費(fèi)服務(wù)之余，也正摸索生態(tài)旅游可持續(xù)發(fā)展的新路徑。

　　(本報(bào)營根10月20日電)